Les objectifs pédagogiques

La technologie permet aux êtres humains de créer des objets pour répondre à leurs besoins. L’enseignement de la technologie au cours de la scolarité obligatoire a pour finalité de donner à tous les élèves des clés pour comprendre l’environnement technique contemporain et des compétences pour agir. La technologie se nourrit des relations complexes entre les résultats scientifiques, les contraintes environnementales, sociales, économiques et l’organisation des techniques.

Discipline d’enseignement général, la technologie participe à la réussite personnelle de tous les élèves grâce aux activités d’investigation, de conception, de modélisation, de réalisation et aux démarches favorisant leur implication dans des projets individuels, collectifs et collaboratifs. Par ses analyses distanciées et critiques, visant à saisir l’alliance entre technologie, science et société, elle participe à la formation du citoyen.

Au cycle 3, en sciences, les élèves découvrent de nouveaux modes de raisonnement en mobilisant leurs savoirs et savoir-faire pour répondre à des questions. Accompagnés par ses professeurs, ils émettent des hypothèses et comprennent qu’ils peuvent les mettre à l’épreuve, qualitativement ou quantitativement.

Dans leur découverte du monde technique, les élèves sont initiés à la conduite d’un projet technique répondant à des besoins dans un contexte de contraintes identifiées.

Compétences travaillées :

- Pratiquer des démarches scienti ques et technologiques

- Concevoir, créer, réaliser

- S’approprier des outils et des méthodes

- Pratiquer des langages

- Mobiliser des outils numériques

- Adopter un comportement éthique et responsable

- Se situer dans l’espace et dans le temps

Le découpage en quatre thèmes principaux s’organise autour de :

(1) Matière, mouvement, énergie, information
(2) Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
(3) Matériaux et objets techniques
(4) La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement.
Chacun de ces thèmes permet de construire des concepts ou notions qui trouvent leur application dans l’éducation au développement durable. Le concept d’énergie, progressivement construit, est présent dans chaque thème et les relie.

Programmes et guides Technologie collège